I. Qui ?
Enseignant
Formateur
Apprenant
II. Pourquoi ?
La relation pédagogique permet au savoir enseigné de devenir un savoir acquis
III. Quand ?
En cours
En petits groupes
En relation individuelle
A la demande de l’institution, du formateur, de l’apprenant
IV. Quoi ?
La relation pédagogique est le rapport qu’entretient l’enseignant avec le savoir et qui permet le processus former
V. Risques
Trop de proximité
Manque d’autorité
Autoritarisme
VI. Pour quoi (buts)
Accompagner l’étudiant dans sa démarche intellectuelle
Donner du sens aux apprentissages
VII. Comment ?
Positionner l’étudiant comme étant acteur de sa formation
Créer une relation de confiance
Renforcer l’estime de soi
Reconnaissance du principe d’éducabilité
Construire une relation d’échanges
Favoriser le questionnement de l’étudiant
Valoriser, soutenir, responsabiliser
Relation individuelle ou collective
Alliance, contrat pédagogique
Suivi pédagogique, cadre législatif
Modèles pédagogiques sous-jacents
- modèle de pédagogie active ou pédagogie de l’expérience
- modèle transmissif
- modèle d’auto formation